The 26th ICMI Study: Advances in Geometry Education. Discussion document
This document announces a new ICMI Study being conducted by the International Commission on Mathematical Instruction (ICMI). The Study, the 26th led by ICMI, addresses the advancements and current challenges in the teaching and...
Webinar: la inteligencia artificial chatGPT y su posible impacto en la enseñanza de la...
https://www.ulima.edu.pe/pregrado/estudios-generales/agenda/webinar-la-inteligencia-artificial-chatgpt-y-su-posible-impacto
En este webinar se abordará, respecto de la enseñanza de la matemática en los diferentes niveles académicos, cómo sería el impacto que tendría la implementación de recursos o herramientas de inteligencia artificial, como el...
Lecciones para el diseño e implementación de un currículo
No se puede pensar en la implementación curricular solamente como un acto a posteriori externo al diseño curricular. Es decir: la implementación debe estar inscrita dentro del diseño curricular. Esto se manifiesta a través...
¿Son las Matemáticas una ciencia natural?
Las matemáticas deben verse como una ciencia natural pero con características específicas que obligan a reinterpretar lo que son las ciencias. Los intentos por reducir las matemáticas a colecciones sintácticas y vaciarlas de contenido...
Un testimonio sobre Carlos Vasco
Hoy recibí un grato correo de una académica griega sobre nuestro querido Carlos Vasco. Me pareció pertinente compartirlo en esta entrada:
Dear Angel Ruiz,
My name is Joanna Mamona Downs, a Mathematics educator from Greece. (My...
Ciaem otorga Medalla Marshall Stone 2023
El Comité Interamericano de Educación Matemática (CIAEM) se complace en anunciar el otorgamiento de la Medalla Marshall Stone a dos distinguidas académicas latinoamericanas: Sarah González de Lora de la República Dominicana y Nelly León...