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Angel Ruiz
Presidente Consejos Internacionales, Comité Interamericano de Educación Matemática y Red de Educación Matemática de América Central y El CaribeNoticias recientes
ICMI AMOR project
We are pleased to announce the first webinar in the series devoted to the ICMI AMOR project.
The webinar will take place on Tuesday, February 24, 2026,...
Conferencia de la International Society for Design and Development in Education
Estimados académicos e investigadores:
Junto con saludarles, nos es grato tomar contacto con ustedes de parte del Laboratorio de Educación del Centro de Modelamiento Matemático...
Tecnologías
Chatgpt en la enseñanza y aprendizaje de la Matemática: Visión futura
La inserción de la Inteligencia Artificial (IA) en los niveles educativos ha suscitado gran expectación. La creación a finales de 2022 de ChatGPT de...
Entre la utopía y la distopía: la inteligencia artificial en la...
Introducción
En los últimos días leí en línea el libro The Metamorphosis of Prime Intellect (La Metamorfosis del Intelecto Primordial) de Roger Williams, una obra...
Una visión estratégica sobre la tecnología para la Educación Matemática
Usemos la experiencia de Costa Rica. Uno de los ejes de los programas de matemáticas de Costa Rica (aprobados en el 2012) es el...
¿X-Men, Y-Men o Z-Men? ¿Inteligencia artificial?
¿Es usted de la Generación Y? Se dice de quienes nacieron entre 1982 y el 2004. Una de las características especiales que se atribuye...
Educación Matemática General
La enseñanza de las Matemáticas frente a los retos del mundo...
Michèle ArtigueLDAR, Université Paris Cité. Francia
La enseñanza de las Matemáticas se enfrenta constantemente a nuevos retos. Esto es particularmente cierto hoy en día dada...
La importancia de la enseñanza de las Matemáticas para todos en...
Jaime Carvalho e SilvaDepartment of Mathematics, University of Coimbra. Portugal
Las Matemáticas son cada vez más importantes en el mundo actual. La UNESCO reconoció este...
Las emociones hacia la matemática en Congreso Futuro 2026
Durante la semana del 12 al 17 de enero se desarrolló el Congreso Futuro 2026, una iniciativa que este año cumplió 15 años y...
Calidad y pertinencia académicas son objetivos centrales de los CEMACYC
Se parte de la premisa de que con altos niveles en las ponencias se contribuye a que la región pueda avanzar en su “competitividad”...
Estadística y Probabilidad
El sentido estocástico en tensión: currículo prescrito, práctica docente y resultados...
En el currículo oficial de Matemáticas de la educación costarricense se identifican concepciones fundamentales orientadas a la construcción del sentido estocástico en la población...
Aportes de la Estadística Cívica en el aula: tecnología, diversidad y...
Seguidamente se presenta el cuarto y último documento que reúne la opinión de diferentes actores educativos de la región (Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica,...
Requerimientos curriculares en Estadística y Probabilidad en Latinoamérica
Se presenta acá el tercer documento que reúne la opinión de diferentes actores educativos de la región (Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Estados...
Formación de educadores matemáticos en la región: retos para la enseñanza...
A continuación se presenta un segundo documento que resume las opiniones de los participantes a la Sesión Temática denominada “Balance y perspectivas de la...
Temas generales
Luis Santaló nació un 9 de octubre
Un 9 de octubre nació Luis Santaló, eminente matemático español-argentino, expresidente del Comité Interamericano de Educación Matemática. Cito unas de sus palabras siempre perspicaces...
PISA 2022 y la educación en la pospandemia
Hace pocos días se divulgaron los resultados de las pruebas PISA 2022 de la OCDE. Un elemento muy importante que se condensó en este...
Actualidad REDUMATE
Actualidad REDUMATE #11
Nos complace compartir el número 11 del Boletín de la Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe. Este corresponde a la...
Actualidad Redumate: Número 10, Agosto 2024
La Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe publica el Boletín: Actualidad REDUMATE Nº10. Este incluye información detallada del IV CEMACYC y la participación de...
Educación Secundaria
¿Tiene algo que ver el leer bien con el progreso en...
Diferentes estudios confirman que cuando los jóvenes desarrollan una mayor aptitud de lectura también logran una mayor destreza en el manejo de las matemáticas....
Inédito: Las 3 enseñanzas de una lección de matemáticas en el...
Recientemente, la participación en una lección diseñada y ejecutada por el Proyecto Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica, en un escenario virtual...
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Artículos especiales
Contextos de acumulación para enseñar Matemáticas
Es cierto que el trabajo con contextos reales puede resultar más difícil con agentes educativos que fueron formados con paradigmas distintos, es cierto que...
¿Qué es el conductismo? Implicaciones curriculares
Estamos en la tercera década del siglo XXI y aun lidiamos batallas con algunas de las ideas equivocadas del conductismo. Para los currículos y...
Filosofía y Educación Matemática
Al dirigir nuestra mirada intelectual hacia los problemas y retos de la Educación Matemática, posee importancia especial el territorio filosófico para interpretar las raíces...
La importancia de la enseñanza de las Matemáticas para todos en el siglo XXI
Jaime Carvalho e SilvaDepartment of Mathematics, University of Coimbra. Portugal
Las Matemáticas son cada vez más importantes en el mundo actual. La UNESCO reconoció este...
Calidad y pertinencia académicas son objetivos centrales de los CEMACYC
Se parte de la premisa de que con altos niveles en las ponencias se contribuye a que la región pueda avanzar en su “competitividad”...
Conocimiento pedagógico del contenido en la preparación de docentes que enseñan matemáticas
Desde hace varias décadas, las investigaciones apuntan a una reconstrucción de los curricula en los programas de formación docente en las matemáticas que supere...
Lecciones para el diseño e implementación de un currículo
No se puede pensar en la implementación curricular solamente como un acto a posteriori externo al diseño curricular. Es decir: la implementación debe estar...
Ser presencia y responsabilidad
Ser presencia y responsabilidad
Rodolfo Vergel, PhD
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Bogotá-Colombia
La relación entre los modelos de educación y la naturaleza de los sujetos que...
Un repaso histórico sobre la organización del IV CEMACYC
La Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe se ha concentrado en el IV CEMACYC desde el 2024
Hacemos aquí un resumen...
¿Son las Matemáticas una ciencia natural?
Las matemáticas deben verse como una ciencia natural pero con características específicas que obligan a reinterpretar lo que son las ciencias. Los intentos por...
La enseñanza de las Matemáticas frente a los retos del mundo actual
Michèle ArtigueLDAR, Université Paris Cité. Francia
La enseñanza de las Matemáticas se enfrenta constantemente a nuevos retos. Esto es particularmente cierto hoy en día dada...
Educación Matemática en Centroamérica y El Caribe: algunas posibilidades y oportunidades
No es algo novedoso hablar del estado de la Educación Matemática en Centroamérica. Aquellos que están familiarizados con esta temática y/o están involucrados en...