POPULAR NEWS
II Congreso Internacional de Educación Matemática: Investigación y Práctica Educativa
Como parte de la divulgación del número especial de la revista Realidad y Reflexión de la Universidad Francisco Gavidia en El Salvador. Le invitamos...
Acompáñenos en República Dominicana
Este formidable congreso incluirá múltiples actividades invitadas
Conferencias plenariasMesa plenariaHomenaje a Eduardo ManceraConferencias paralelasSesiones temáticasMinicursos
Más de 40 invitados internacionales.
Y habrá muchas ponencias abiertas https://iv.cemacyc.org/ponencias-abiertas/
Aún...
WORD CUP 2016
Participa en el Jolgorio Matemático para toda la familia
La Fundación Panameña para la Promoción de las Matemáticas (FUNDAPROMAT) le invita a participar en nuestro nuevo evento virtual semanal llamado Jolgorio Matemático, que...
Ubi D’Ambrosio: A Giant Has Died
The Inter-American Committee on Mathematics Education (IACME) with great sadness reports the death of Ubiratan D'Ambrosio (Ubi) on May 12, 2021. This distinguished Brazilian...
¿Son las Matemáticas una ciencia natural?
Las matemáticas deben verse como una ciencia natural pero con características específicas que obligan a reinterpretar lo que son las ciencias. Los intentos por...
WRC Rally Cup
El sentido estocástico en tensión: currículo prescrito, práctica docente y resultados de aprendizaje
En el currículo oficial de Matemáticas de la educación costarricense se identifican concepciones fundamentales orientadas a la construcción del sentido estocástico en la población...
Las alucinaciones de la IA: los peligros académicos
Las alucinaciones de la IA: los peligros académicos
Introducción
En distintos espacios de reflexión académica se ha discutido ampliamente sobre las virtudes de los modelos de...
ICME 2020 en Shanghai: carta del presidente del congreso
En los pasados días el presidente del International Congress On Mathematical Education escribió un mensaje a todos los participantes sobre la situación que atraviesa...
SPORT NEWS
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CYCLING TOUR
Las alucinaciones de la IA: evidencia empírica
Documento continuación de: "Las alucinaciones de la IA: los peligros académicos"
Introducción
Para ilustrar el fenómeno de las alucinaciones de la IA generativa que discutimos en...
II Congreso Internacional de Educación Matemática: Investigación y Práctica Educativa
Como parte de la divulgación del número especial de la revista Realidad y Reflexión de la Universidad Francisco Gavidia en El Salvador. Le invitamos...
Conferencias plenarias de la XVI CIAEM
Les invitamos a ver los textos completos de conferencias plenarias de la XVI CIAEM en
https://xvi-ponencias.ciaem-iacme.org/index.php/xviciaem/xviciaem/schedConf/presentations
Teaching for Robust Understanding: Powerful instruction for all studentsPor Alan...
3/14 DÍA INTERNACIONAL DE LAS MATEMÁTICAS
3/14 DÍA INTERNACIONAL DE LAS MATEMÁTICAS
A propuesta de la Unión Matemática Internacional (IMU), la UNESCO aprobó el 26 de noviembre de 2018, en su...
¿Por qué participar en el IV CEMACYC?
Angel Ruiz, presidente del IV CEMACYC, sistematiza las razones para participar en este formidable evento en el 2025.
Ver video https://www.youtube.com/watch?v=mkpbZykRTRM
¿Por qué participar en el...
TENNIS
Ser presencia y responsabilidad
Ser presencia y responsabilidad
Rodolfo Vergel, PhD
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Bogotá-Colombia
La relación entre los modelos de educación y la naturaleza de los sujetos que...
El gusto por aprender matemática
El gusto por aprender matemática
Jeser C. Candray
Investigador en Educación Matemática
Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación, Universidad Francisco Gavidia.
Para algunos (quizás la mayoría) conjugar en...
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Para publicar entradas, comentarios o publicar noticias se debe formar parte de la Comunidad CIAEM o de la Comunidad REDUMATE y para ello se...
Matemáticas para un mundo en llamas: IA, Clima y Resiliencia
El mundo en el que se diseñaron los currículos de principios de siglo XX ya no existe. Hoy, nos enfrentamos a un escenario dominado...
La Ley del Largo Plazo: la paciencia como estrategia
Vivimos en la era de la gratificación instantánea. Los gobiernos duran cuatro años y buscan resultados que puedan inaugurar antes de entregar el poder....
Una falsa guerra en el aula de Matemáticas
Durante décadas, la educación matemática ha sido el escenario de una batalla ideológica. En una esquina, los defensores del "contenido": el rigor, las fórmulas,...
Por qué no existen leyes físicas en la Educación
A menudo, los responsables de políticas públicas buscan en la educación lo que los físicos encuentran en la naturaleza: leyes universales y predecibles. Se...
Pensamiento estadístico en la era digital: aportes y desafíos de las tecnologías y la...
El desarrollo del pensamiento estadístico constituye uno de los objetivos centrales de la educación matemática contemporánea. Este tipo de pensamiento implica comprender la variabilidad...
Más allá de la fórmula: La estadística como brújula para navegar la incertidumbre. El...
¿Cómo puede la modelización estadística contribuir al desarrollo de una alfabetización estadística crítica en los educandos? ¿Es el modelado estadístico una simple receta algorítmica...