Conocimiento pedagógico del contenido en la preparación de docentes que enseñan matemáticas

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Desde hace varias décadas, las investigaciones apuntan a una reconstrucción de los curricula en los programas de formación docente en las matemáticas que supere...

La educación debe ser independiente de los gobiernos y la política

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La educación convoca el plano de lo político de una manera muy directa. Sus instituciones son estructuras vitales de cada nación. Afecta a todas...

El plazo para incluir textos en Memorias XVI CIAEM está finalizando

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Como indicamos desde hace semanas, las versiones preliminares de 10 volúmenes de las Memorias de la XVI CIAEM están disponibles en https://ciaem-iacme.org/memorias-xvi-ciaem/ El plazo para...

Memorias XVI CIAEM

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Hasta el 25 de octubre de 2023: le invitamos a revisar las versiones preliminares de las Memorias de la XVI CIAEM.
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Aportes de la Estadística Cívica en el aula: tecnología, diversidad y desarrollo sostenible

Seguidamente se presenta el cuarto y último documento que reúne la opinión de diferentes actores educativos de la región (Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica,...
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Alicia Ávila 1951-2023

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La Dra. Alicia Gabriela Ávila Storer nació en la Ciudad de Aguascalientes el 28 de marzo de 1951, en México. Realizó estudios de pedagogía...
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Requerimientos curriculares en Estadística y Probabilidad en Latinoamérica

Se presenta acá el tercer documento que reúne la opinión de diferentes actores educativos de la región (Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Estados...
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Formación de educadores matemáticos en la región: retos para la enseñanza de la Estadística...

A continuación se presenta un segundo documento que resume las opiniones de los participantes a la Sesión Temática denominada “Balance y perspectivas de la...

“Centros”: recursos didácticos de Matemáticas en canal de Reforma Matemática

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El Proyecto Reforma Matemática (orientado al diseño e implementación curricular en Costa Rica y América Latina) informa de una nueva lista de distribución con...
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La enseñanza de la Estadística y Probabilidad dentro del currículo de Matemáticas: ¿Difieren ellas...

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