Lecciones para el diseño e implementación de un currículo

No se puede pensar en la implementación curricular solamente como un acto a posteriori externo al diseño curricular. Es decir: la implementación debe estar...

¿Son las Matemáticas una ciencia natural?

Las matemáticas deben verse como una ciencia natural pero con características específicas que obligan a reinterpretar lo que son las ciencias. Los intentos por...

NCTM participará en la XVI CIAEM

El Comité Interamericano de Educación Matemática (CIAEM) se complace en anunciar que el actual presidente del Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM) de...

Educación Matemática en Centroamérica y El Caribe: algunas posibilidades y oportunidades

No es algo novedoso hablar del estado de la Educación Matemática en Centroamérica. Aquellos que están familiarizados con esta temática y/o están involucrados en...

Y después de una pandemia, ¿qué sigue en la educación?

Tal y como se ha comentado en muchos foros, pocos (para no decir que ninguno) sistemas educativos estaban preparados para enfrentar el cierre de...

Orígenes y propósitos de los Recursos Libres de Matemáticas en Costa Rica

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El diseño de Recursos Libres de Matemáticas (RLM) arrancó en la segunda mitad del 2018, pero respondía a una vieja reflexión. Desde que se...