Por qué no existen leyes físicas en la Educación
A menudo, los responsables de políticas públicas buscan en la educación lo que los físicos encuentran en la naturaleza: leyes universales y predecibles. Se...
Evaluación en Pruebas Nacionales de Capacidades Matemáticas Superiores en la Era de la Inteligencia...
La valoración dominante entre los investigadores de la Educación Matemática es que los enfoques psicométricos tradicionales de las pruebas a gran escala han alcanzado...
Identidad(es) y subjetividad(es) matemática(s): El nexo entre ser y conocer en Matemáticas en medio...
Paola ValeroUniversidad de Estocolmo. Suecia
Las nociones de identidad y subjetividad matemática han proporcionado en la investigación internacional una manera de explorar los efectos de...
La enseñanza de las Matemáticas frente a los retos del mundo actual
Michèle ArtigueLDAR, Université Paris Cité. Francia
La enseñanza de las Matemáticas se enfrenta constantemente a nuevos retos. Esto es particularmente cierto hoy en día dada...
La importancia de la enseñanza de las Matemáticas para todos en el siglo XXI
Jaime Carvalho e SilvaDepartment of Mathematics, University of Coimbra. Portugal
Las Matemáticas son cada vez más importantes en el mundo actual. La UNESCO reconoció este...
Las emociones hacia la matemática en Congreso Futuro 2026
Durante la semana del 12 al 17 de enero se desarrolló el Congreso Futuro 2026, una iniciativa que este año cumplió 15 años y...