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Trabajos invitados seleccionados de la XV CIAEM: Cuadernos 18
Ya salió el número 18 de Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática con selección de trabajos invitados de la XV CIAEM https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/issue/view/2860
Evaluación matemática: ¿son convenientes los enfoques psicométricos?
No ha sido raro en nuestros países un peso excesivo a los enfoques psicométricos en las pruebas nacionales. Mucha pelota se ha dado a...
WORD CUP 2016
ICMI Newsletter junio 2023
Puede ver el último boletín del ICMI en https://www.mathunion.org/icmi/icmi-newsletter-june-2023#on-page-10
Se ha incluido un muy breve artículo que escribí sobre la XVI CIAEM: The Challenge...
“No presencialidad” en la educación durante y después de la pandemia
Con la reducción sustantiva de la enseñanza presencial, se ha acudido a acciones que reemplacen ese tipo de contextos y los materiales que usualmente...
Vol. 5 Núm. 2 (2020): Dossier Temático Teoría de la Objetivación
La Asociación Colombiana de Educación Matemática tiene el gusto presentar a la Comunidad CIAEM el número 2, del Volumen 5, el cual contiene un...
WRC Rally Cup
Desafíos de las pruebas comparativas internacionales para América Latina
Con este título tendremos una mesa redonda plenaria (de clausura) en el IV CEMACYC.
Participan:
Gilbert A. Valverde. EUA
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Paola Valero. Suecia
Ricardo...
Conferencia de la International Society for Design and Development in Education
Estimados académicos e investigadores:
Junto con saludarles, nos es grato tomar contacto con ustedes de parte del Laboratorio de Educación del Centro de Modelamiento Matemático...
El infinito más acá de las matemáticas
Parece intuitiva la idea del infinito que dibujan los seres humanos alrededor de esa noción. La ligereza con que se usa, pareciera suponer que...
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CYCLING TOUR
Maratón de Mate
Además de la repetición de todos los talleres, tendremos 2 entrevistas y 2 conversatorios nuevos muy interesantes.
No se requiere inscripción para el reprise en...
Conferencias plenarias de la XVI CIAEM
Les invitamos a ver los textos completos de conferencias plenarias de la XVI CIAEM en
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Teaching for Robust Understanding: Powerful instruction for all studentsPor Alan...
“No presencialidad” en la educación durante y después de la pandemia
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Modelación Matemática: evaluación e instrucción
El 14 de abril de 2021 Patrick Scott (EUA), Vicepresidente del Comité Interamericano de Educación Matemática, ofrecerá una charla que se trasmitirá por Facebook...
Por paz y esperanza
Para la Educación Matemática de las Américas el 2025 fue un año muy especial con el IV CEMACYC, en República Dominicana. Luego de varios...
TENNIS
El Dr. Eduardo Mancera ha fallecido
Con un dolor muy fuerte en el alma debo informar que hoy 31 de octubre, hace pocos minutos, Eduardo Mancera, nuestro compañero y amigo...
Argumentação e Prova no Ensino de Matemática
Más información en: https://www.sympla.com.br/argumentacao-e-prova-no-ensino-de-matematica__1171319
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Colombia: Solidaridad tras el devastador sismo del 10 de agosto
Este 10 de agosto, Colombia fue sacudida por un terremoto de magnitud 7.4. Las víctimas, entre fallecidos y heridos, superan los centenares, y los...
Concepción Valdés Castro (1946–2026)
Con profunda tristeza, me permito informar a la comunidad internacional de Educación Matemática sobre el fallecimiento de la Dra. Concepción Valdés Castro, ocurrido el...
La inteligencia artificial generativa entre la arquitectura de la captura y la fricción cognitiva:...
I. Introducción
En el documento anterior discutimos cómo los sistemas de ciencia de datos han venido moldeando el comportamiento de gran parte de la...
Reformas curriculares de Matemáticas en el mundo
El libro Mathematics Curriculum Reforms Around the World. The 24th ICMI Study fue publicado hace pocos años por la Editorial Springer. Se puede acceder en https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-13548-4?sap-outbound-id=5174890762A9EECFBC25A4F9BACBA1BA30D5B8C9 El libro...
Matefobia: el desafío cultural que limita el desarrollo matemático de nuestras sociedades
Pocas disciplinas escolares generan reacciones emocionales tan intensas como las Matemáticas. Mientras resulta poco frecuente escuchar a alguien afirmar con orgullo que es incapaz...
Solidaridad con Venezuela
En nombre del Comité Interamericano de Educación Matemática y de la Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe, me permito expresar...