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Conferencia de la International Society for Design and Development in Education
Estimados académicos e investigadores:
Junto con saludarles, nos es grato tomar contacto con ustedes de parte del Laboratorio de Educación del Centro de Modelamiento Matemático...
El sentido estocástico en tensión: currículo prescrito, práctica docente y resultados...
En el currículo oficial de Matemáticas de la educación costarricense se identifican concepciones fundamentales orientadas a la construcción del sentido estocástico en la población...
WORD CUP 2016
Evaluación matemática: ¿son convenientes los enfoques psicométricos?
No ha sido raro en nuestros países un peso excesivo a los enfoques psicométricos en las pruebas nacionales. Mucha pelota se ha dado a...
Las ‘leyes’ de la implementación del currículo y el futuro en el que vivimos
En el libro Mathematics Curriculum Reforms Around the World se incluyó un capítulo (de mi autoría) de conclusión sobre el Tema C Implementación de...
Las Matemáticas son Sabrosas
La Dra. Eugenia Cheng, matemática y pianista británica de la Escuela del Instituto de Arte de Chicago, visitó la República de Panamá en octubre...
WRC Rally Cup
Seminario permanente sobre Educación Matemática en las Américas. Segundo Ciclo – 2024
En mes de agosto del 2023 se celebró en la ciudad de Lima la XVI CIAEM, y entre las actividades realizadas se destaca la...
Acceso libre al libro INVESTIGACIÓN SOBRE EL PROFESOR DE MATEMÁTICAS: PRÁCTICA DE AULA, CONOCIMIENTO, COMPETENCIA Y DESARROLLO PROFESIONAL
con participación de investigadores españoles de las Américas y elaborado dentro del proyecto RED8-Educación Matemática y Formación de profesores. El link de conexión es:https://eusal.es/index.php/eusal/catalog/book/978-84-1311-073-8
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Luis Santaló nació un 9 de octubre
Un 9 de octubre nació Luis Santaló, eminente matemático español-argentino, expresidente del Comité Interamericano de Educación Matemática. Cito unas de sus palabras siempre perspicaces...
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CYCLING TOUR
Seminario permanente en Educación Matemática 2019
En el marco de la XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática celebrada en mayo de 2019 en la ciudad de Medellín se realizó una...
FotoGebra de Ancho Constante
Estimados colegas, se los invita a participar de los “Talleres FotoGebra 2020”, todos los martes y jueves 11:00 hs. (Argentina), a partir del 11...
Pensamiento estadístico en la era digital: aportes y desafíos de las tecnologías y la...
El desarrollo del pensamiento estadístico constituye uno de los objetivos centrales de la educación matemática contemporánea. Este tipo de pensamiento implica comprender la variabilidad...
Etnomatemática en 101 fotografías. Vídeo 10
Se presenta el vídeo 10: Etnomatemática en 101 fotografías. Producción audiovisual para la divulgación de metodologías de investigación del Programa Etnomatemática. Autor: Armando Aroca...
Un IV CEMACYC innovador: videos y pósteres digitales
El IV Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe (https://iv.cemacyc.org) ofrece en esta ocasión modalidades innovadoras de ponencias académicas.
Se trata de...
TENNIS
Chatgpt en la enseñanza y aprendizaje de la Matemática: Visión futura
La inserción de la Inteligencia Artificial (IA) en los niveles educativos ha suscitado gran expectación. La creación a finales de 2022 de ChatGPT de...
Saber Matemáticas
Para determinar si alguien sabe Matemáticas, no es necesario que memorice reglas y haga operaciones con rapidez, si no se tiene la capacidad de...
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Para publicar entradas, comentarios o publicar noticias se debe formar parte de la Comunidad CIAEM o de la Comunidad REDUMATE y para ello se...
El nuevo Demonio de Laplace: El costo cognitivo de la cultura digital
El nuevo Demonio de Laplace: El costo cognitivo de la cultura digital
Introducción
Este documento constituye la primera de tres reflexiones para este blog y para...
Matemáticas para un mundo en llamas: IA, Clima y Resiliencia
El mundo en el que se diseñaron los currículos de principios de siglo XX ya no existe. Hoy, nos enfrentamos a un escenario dominado...
La Ley del Largo Plazo: la paciencia como estrategia
Vivimos en la era de la gratificación instantánea. Los gobiernos duran cuatro años y buscan resultados que puedan inaugurar antes de entregar el poder....
Una falsa guerra en el aula de Matemáticas
Durante décadas, la educación matemática ha sido el escenario de una batalla ideológica. En una esquina, los defensores del "contenido": el rigor, las fórmulas,...
Por qué no existen leyes físicas en la Educación
A menudo, los responsables de políticas públicas buscan en la educación lo que los físicos encuentran en la naturaleza: leyes universales y predecibles. Se...
Pensamiento estadístico en la era digital: aportes y desafíos de las tecnologías y la...
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