POPULAR NEWS
Talleres FotoGebra 2020
Estimados colegas, se los invita este martes 11 de agosto a participar del 1º taller titulado " FotoGebra: Una estrategia posible para la...
A la Comunidad CIAEM / To the IACME Community
El Comité Interamericano de Educación Matemática informa que desde hace algunas semanas nuestro compañero y amigo Eduardo Mancera Martínez, presidente de su Equipo Ejecutivo,...
WORD CUP 2016
Las Matemáticas son Sabrosas
La Dra. Eugenia Cheng, matemática y pianista británica de la Escuela del Instituto de Arte de Chicago, visitó la República de Panamá en octubre...
Alan Bishop 1937-2023
Hace pocos días falleció una de las grandes figuras de la Educación Matemática en el mundo. Un verdadero inspirador de los estudios socioculturales en...
Michèle Artigue en el IV CEMACYC
Michèle Artigue nos acompañará en el IV CEMACYC con una conferencia plenaria (además como comentarista en la mesa redonda de clausura).
Resumen de su conferencia...
WRC Rally Cup
Vídeo 11. Medidas con el Peso de Mano
Este vídeo puede verse en: https://www.youtube.com/watch?v=HEW2766CozE&t=15s
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II Congreso Internacional de Educación Matemática: Investigación y Práctica Educativa
Como parte de la divulgación del número especial de la revista Realidad y Reflexión de la Universidad Francisco Gavidia en El Salvador. Le invitamos...
Actualidad REDUMATE: Número 5, julio, 2021
PRESENTACIÓN
En la mitad del 2021, la pandemia aun sigue afectando nuestras vidas. Inevitablemente habrá un periodo “pos-pandemia” en algún momento. Es importante entonces ir...
SPORT NEWS
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CYCLING TOUR
Participa en el Concurso de Videos de FUNDAPROMAT 2021
La Fundación Panameña para la Promoción de las Matemáticas (FUNDAPROMAT) se complace en invitarlos a participar en el Concurso de Videos de FUNDAPROMAT 2021....
Los Minicursos del IV CEMACYC
La modalidad de minicursos es una de las más importantes que tiene este congreso. Es un periodo largo dictado por especialistas invitados. Los títulos...
MOOCs y Programa ARTEMISA
La Universidad del Valle de Cali, Colombia invita al webinar
Cursos Abiertos Masivos en línea (MOOC) y Programa ARTEMISA:Dos ejemplos de formación solidaria del estamento...
Actualidad REDUMATE: Número 5, julio, 2021
PRESENTACIÓN
En la mitad del 2021, la pandemia aun sigue afectando nuestras vidas. Inevitablemente habrá un periodo “pos-pandemia” en algún momento. Es importante entonces ir...
Educación Matemática – Búsqueda de información a un clic.
Estimada comunidad de educadores matemáticos. Compartimos con ustedes Educación Matemática - Búsqueda de información a un clic. Esta es la versión 2021-1, su actualización...
TENNIS
“No presencialidad” en la educación durante y después de la pandemia
Con la reducción sustantiva de la enseñanza presencial, se ha acudido a acciones que reemplacen ese tipo de contextos y los materiales que usualmente...
Contextos de acumulación para enseñar Matemáticas
Es cierto que el trabajo con contextos reales puede resultar más difícil con agentes educativos que fueron formados con paradigmas distintos, es cierto que...
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Para publicar entradas, comentarios o publicar noticias se debe formar parte de la Comunidad CIAEM o de la Comunidad REDUMATE y para ello se...
Matemáticas para un mundo en llamas: IA, Clima y Resiliencia
El mundo en el que se diseñaron los currículos de principios de siglo XX ya no existe. Hoy, nos enfrentamos a un escenario dominado...
La Ley del Largo Plazo: la paciencia como estrategia
Vivimos en la era de la gratificación instantánea. Los gobiernos duran cuatro años y buscan resultados que puedan inaugurar antes de entregar el poder....
Una falsa guerra en el aula de Matemáticas
Durante décadas, la educación matemática ha sido el escenario de una batalla ideológica. En una esquina, los defensores del "contenido": el rigor, las fórmulas,...
Por qué no existen leyes físicas en la Educación
A menudo, los responsables de políticas públicas buscan en la educación lo que los físicos encuentran en la naturaleza: leyes universales y predecibles. Se...
Pensamiento estadístico en la era digital: aportes y desafíos de las tecnologías y la...
El desarrollo del pensamiento estadístico constituye uno de los objetivos centrales de la educación matemática contemporánea. Este tipo de pensamiento implica comprender la variabilidad...
Más allá de la fórmula: La estadística como brújula para navegar la incertidumbre. El...
¿Cómo puede la modelización estadística contribuir al desarrollo de una alfabetización estadística crítica en los educandos? ¿Es el modelado estadístico una simple receta algorítmica...