Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática
La Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM, www.seiem.es), se creó en 1996 con el objetivo de impulsar la investigación y la innovación...
Acompáñenos en República Dominicana
Este formidable congreso incluirá múltiples actividades invitadas
Conferencias plenariasMesa plenariaHomenaje a Eduardo ManceraConferencias paralelasSesiones temáticasMinicursos
Más de 40 invitados internacionales.
Y habrá muchas ponencias abiertas https://iv.cemacyc.org/ponencias-abiertas/
Aún...
Diálogos em REDE. 8ª JORNADA VIRTUAL DE ESTUDOS EM DIDÁTICA DA MATEMÁTICA
Más información en: https://sites.google.com/view/dialogosemrede/p%C3%A1gina-inicial
III CEMACYC: lista de espera
El III CEMACYC ha sobrepasado su cupo máximo de 500, admitido ya 600 interesados. Como el interés sigue, y aun falta más de un...
Etnomatemática. Vídeo 5. Patrones en artesanías de Usiacurí
Autor: Armando Aroca. Se presenta el quinto vídeo: Patrones en artesanías de Usiacurí, del proyecto de investigación Producciones audiovisuales para la divulgación de metodologías...
ICMI Newsletter junio 2023
Puede ver el último boletín del ICMI en https://www.mathunion.org/icmi/icmi-newsletter-june-2023#on-page-10
Se ha incluido un muy breve artículo que escribí sobre la XVI CIAEM: The Challenge...
Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática
La Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM, www.seiem.es), se creó en 1996 con el objetivo de impulsar la investigación y la innovación...
Lecciones desde una reforma matemática en América Central
Me permito anunciar la publicación de este artículo que me ha publicado la revista Unión, Revista Iberoamericana de Educación Matemática.
En el 2012 las...
“No presencialidad” en la educación durante y después de la pandemia
Con la reducción sustantiva de la enseñanza presencial, se ha acudido a acciones que reemplacen ese tipo de contextos y los materiales que usualmente...
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Saber Matemáticas
Para determinar si alguien sabe Matemáticas, no es necesario que memorice reglas y haga operaciones con rapidez, si no se tiene la capacidad de...
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Reunión de REDUMATE en XV CIAEM
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La enseñanza de la Estadística y Probabilidad dentro del currículo de...
El presente es el primer documento de una serie de ellos que aborda la opinión de diferentes actores educativos de la región.
Entre las actividades...
¿Qué es el conductismo? Implicaciones curriculares
Estamos en la tercera década del siglo XXI y aun lidiamos batallas con algunas de las ideas equivocadas del conductismo. Para los currículos y...
